¿Cuándo es atractiva la co-creación?

Demos la palabra a los estudiantes Anna, Oona, Toon y Rien, que siguieron un curso de programación co-dirigido por Esther el año pasado. El curso seguía el diseño de flipped-classroom: cada semana el alumnado estudiaba los textos del curso y el tiempo de clase se dedicaba a responder a las preguntas que les surgieran y a hacer ejercicios. Los textos del curso se subieron a Google docs y se animó a los estudiantes a que los comentaran.  

En los módulos anteriores discutimos que es una buena idea tomarse un tiempo al inicio del curso para introducir explícitamente la mentalidad de co-creación a los estudiantes. Generalmente, el alumnado confirma que es necesario seguir repitiendo este mensaje varias veces antes de empezar a trabajar. No se sorprendan si el alumnado tarda unas semanas en entender realmente el mensaje. 


Tras la primera parte del podcast, les pediremos que reflexionen sobre lo que hace que la co-creación sea atractiva para los estudiantes. 




Last modified: Tuesday, 2 June 2020, 11:40 AM